今全国午，“2017年全国特邀特殊教育校园和中小学计算图表规划构思活动”获奖著作展在南京特殊教育师范学院开幕，现场展出了近百件获奖著作。

  本次展出的著作是全国部分特殊教育校园和中小学生计算图表规划著作，招引了江苏、陕西、湖南、重庆、山东、新疆尔自治区等省市区域的校园参与。这些特教校园经过组织盲、聋、自闭症在校学生参与活动，经过校园层层选拔，共有小学个人组、中学个人组、集体组的一二三等奖和优秀奖共159件著作获奖。

  记者在现场看到，展出的获奖著作大都从特殊教育校园学生实际生活动身，有学生喜欢的课程、旅游景点、课余时间分配的计算、有对特校学生识字率、不同残疾类别学生数量、全国高等院校残疾人录取率的计算，也有对民间传统文化及山水景色的喜欢人数的计算等。来自无锡市特殊教育校园的高二学生阮煊的著作《无锡特教学生听力收到危害的程度计算》获得特教中学组一等奖。他对校园的188名听力妨碍的学生进行了计算，仅用三个小时就完成了这幅著作。

  阮煊用手语和记者说“我发现轻度听力妨碍占百分之18，中度听力妨碍百分之21，重度百分之26，极重度听力妨碍占百分之35。根据这一些学生听力妨碍的学生挑选专业的状况,再进行散布组织他们的数量,画成这个图。一是期望咱们咱们更多的重视咱们残疾孩子，第二个是期望自己想成为一名画家。

  “他常常画画,课余的时分就像有自己的国际相同,他十分有自己的主意也很有天分,他执着很酷爱这个绘画,绘画的方法他不限制,由于咱们校园供给的选修课方法多种多样,国画、儿童画,依照自己的方法画。”指导老师吴琦说。

  全国中小学生计算图表规划构思活动”由我国计算教育学会基础教育分会、特殊教育计算研究会和共青团中央未来网一起承办，已接连举行三届，2017年初次约请特殊教育校园的学生参赛。在评定专家看来，计算图表规划构思活动将遍及计算常识与校园的美术教育进行有机结合,让学生在美术创造的一起获得计算学常识, 这种教育学生的方法为特教校园的美术教育拓荒了一条新的途径。

  评定专家、我国美术家协会北京分会画家杨莹莹表明，“特教校园的孩子，他的专心才能来说,比一般的一般学生有自己的优势,他们有许多的潜力没有激起出来,经过这样的活动,美术是他们的长项,把这两项结合起来,有一个发挥他们的广阔天地。”

  我国计算教育学会特殊教育计算研究会秘书长许巧仙表明，此次活动是交融计算、美学及构思的活动，是贯彻落实党十九大陈述提出“办妥特殊教育”的重要行动，关于进步我国特殊教育学生学习计算常识、了解计算概念和计算目标、进步计算本质甚至进步我国计算教育水平具有深远含义。

  “特殊教育学生第一次参赛就获得这么好的成果,也证明了咱们的孩子应该有这样的才能和咱们一般的孩子站在同一蓝全国。他们还创造性地把特殊教育的常识残障的常识融进去,把这些著作推到社会上去，让更多人了解这一些孩子，了解特殊教育。”许巧仙说。